Un live Twitch à l’écoute des jeunes

L’atrium du bâtiment du Pulse s’est transformé au cours d’une soirée en plateau éphémère pour un talk-show 3.0 dédié aux revendications des lycéen·nes de Seine-Saint-Denis. Pendant quelques heures, le streamer Jean Massiet a discuté à bâtons rompus avec une trentaine de jeunes et le président du Département Stéphane Troussel, devant une myriade de caméras motorisées et de projecteurs high tech. Agées de 15 à 20 ans, ces jeunes ont dévoilé les difficultés matérielles rencontré·es au quotidien pour étudier dans leur établissement scolaire et pour construire leur avenir.

Pas assez de tables, un bâti scolaire dégradé…

Flavien, 16 ans, Bilal, 17 ans, Zarah, 16 ans, Jade… engagé·es dans les mobilisations lycéennes, ont été « casté·es » un peu par hasard devant leur établissement scolaire. Stéphane Troussel, engagé en faveur des manifestant·es, a pu ainsi échanger avec une partie d’entre eux·elles lors de sa participation à des rassemblements de rue, visant à afficher sa solidarité. Les jeunes  ont répondu du tac au tac au chroniqueur web, leurs interventions étant diffusées en direct devant des milliers d’abonné·es sur la plateforme de streaming Twicht (très suivie par les moins de 25 ans).

« Dans mon établissement, il manque des chaises et des tables, une fille a dû noter ses cours sur ses genoux un jour… » explique Zarah, élève au lycée Charles-de-Gaulle à Rosny-sous-Bois. « En plus, on a un préfabriqué dans la cour où il fait super froid l’hiver et super chaud l’été, ce qui ne permet pas de se concentrer ». D’autres participant·es se sont également plaint·es de l’état des sanitaires, de classes surchargées, du manque de matériel pédagogique dans les disciplines scientifiques.

Au-delà de l’aspect matériel, les jeunes Séquano-Dionysien·nes ont beaucoup insisté sur les conséquences du non-remplacement des professeur·es absent·es sur leurs apprentissages, les élèves de notre territoire perdant l’équivalent d’une année de cours sur l’ensemble de leur scolarité à cause de ces carences. « Comme on n’a souvent pas d’infirmières scolaires, la CPE nous incite parfois à rentrer chez nous quand on a mal au ventre » regrette Jade. « De même, c’est très compliqué de contacter un conseiller d’orientation alors que c’est difficile de se projeter dans l’avenir quand on aime bien toutes les matières ». 

Parcoursup, boîte noire et machine à stress

Les élèves ont aussi blâmé leurs emplois du temps « à trous », « pas respectueux du rythme biologique », avec quelquefois des pauses déjeuner de 30 minutes. Jean Massiet et les lycée·nes et étudiant·es ont longtemps échangé sur les angoisses liées à la plateforme web Parcoursup. « C’est un process très opaque et élitiste où l’on doit transmettre en ligne des bulletins de Première et de Terminale. Un algorithme va décider des établissements dans lesquels on peut étudier, qui peuvent être loin de chez nous » s’énerve Bilal, élève du lycée Paul-Eluard de Saint-Denis, devenu une des figures médiatiques de la mobilisation. « C’est un système ultra-frustrant qui doit être supprimé ». 

Critiques du traitement médiatique de la mobilisation, ceux·celles-ci ont regretté que les actes violents soient utilisés pour effacer le bien-fondé de leurs revendications, en dénonçant lors des échanges avec la salle les inégalités de moyens entre les lycées de Seine-Saint-Denis et ceux de la capitale. Les jeunes gens, qui pour certain·es ont bloqué leur établissement, ont insisté sur l’importance de dialoguer davantage avec les lycéen·nes en appelant à une désescalade des tensions entre jeunes et policier·ères. Plusieurs militant·es associatif·ves présent·es ont ensuite pris la parole pour féliciter l’engagement des jeunes et la bonne tenue de la rencontre.

Stéphane Troussel, qui a pris plusieurs fois la parole pendant le live, a salué la tenacité des manifestant·es, qui ont arraché la promesse du gouvernement d’ouvrir 3000 postes de professeur·es et des moyens pour les universités. « Ces jeunes, qui ne supportent pas les discriminations, sont un point d’appui extraordinaire pour obtenir d’autres avancées » explique-t-il. « De mon coté, j’ai envoyé une lettre au recteur et j’attends le nombre d’enseignant·es remplaçant·es qui pourraient être affecté·es sur notre territoire qui en a un cruel besoin… ». 

Retrouvez le live en replay

Crédit-photo : Bruno Lévy